¹Lilian França Sacerdote
A sociedade atual vem buscando cada vez com mais veemência o “sucesso” pessoal e profissional. A contemporaneidade exige pessoas pensantes, criticas e reflexiva capaz de atuar na própria realidade e transforma - lá. Como alcançar tal eficácia para não perder o seu lugar ao sol? O homem para passar de ser biológico e se tornar um ser humano é essencial que o mesmo construa o conhecimento e, tal conhecimento é adquirido único e exclusivamente pela educação.
Em todas as partes do planeta a educação é vista como carro chefe do desenvolvimento e, todos concordam que a mesma tem uma função social em qualquer sociedade independentemente de ideologias políticas, econômicas, religiosas. Entretanto tão importante função só terá efeito se a mesma for oferecida e executada com qualidade.
Se tratando de Brasil percebe-se que quantidade de escolas já é problema resolvido, segundo o (IBGE -2008 ) a grande maioria das crianças e adolescentes em todo pais já tem acesso a sala de aula em idade escolar.
Ter acesso a escola não quer dizer que essas mesmas crianças têm a garantia de cursarem toda a educação básica, pois o que as pesquisa nos mostram a dificuldade que o poder público tem em manter essas crianças, adolescentes e até mesmo jovens na sala de aula. Vários fatores como econômico, político, social contribuem para a evasão nas escolas brasileiras, principalmente na região Nordeste, sem contar a falta de responsabilidades de cada setor da sociedade no comprimento das suas funções.
Por falar em responsabilidade destacamos algumas: a) poder publico na maioria das vezes não oferecem educação de qualidade: b) poder judiciário não cobra a qualidade da educação publica aos órgãos competentes: c) a escola tem dificuldades em oferecer uma educação de qualidade, tendo como um dos principais motivos a má formação do profissional da educação, ou seja, qualquer profissional de qualquer área pode exercer a função de professor e, o mesmo já mais estará no exercício ilegal da profissional , todo os poderes permitem tamanho absurdo; d) família as classes menos favorecidas vem na escola a função de educar sozinha o seu filho, e , afirmam estão sendo pagos pra isso; e) a sociedade quando não reivindica o cumprimento dos seus direitos ao poder publico,não imposta em que esfera esteja, municipal, estadual ou federal.
A mídia todos os dias noticiam mostrando jovens que possuem um diploma ou certificado, dando veracidade à conclusão da educação básica e até mesmo o ensino superior desempregados por falta de eficácia na educação. Em quanto isso a constituição brasileira garante a todos os brasileiros sem distinção o direito a educação publica de qualidade. Tal realidade vem só ratificar o fracasso escolar.
O IDEB (índice de desenvolvimento da educação básica – MEC 2007) mostra as nossas escolas publica numa escala de 0 a 10 não passarem de 5.0. Na região Nordeste a situação piora escolas e colégios do ensino fundamental I e II entre 2005 e 2007 não passarem de 2.0. È preocupante, com esse resultado tão negativo o ministério da educação tem enviado para tais unidades de ensino verbas oriundas do PDE (Plano de Desenvolvimento da Escola).
Entretanto vale lembrar que verbas para comprar material didático não será suficiente, é essencial que o poder publico municipal se preocupe em capacitação permanente em serviço para os profissionais da educação, para que os mesmos possa saber utilizar matérias tão importante como livros paradidáticos, as multimídias que estão chegando nas escolas, mas que se não houver capacitação não surtirá efeito, como por exemplo data-show, 90% dos professores não sabem manusear.
As mudanças estão a todo vapor na contemporaneidade, entretanto a educação não consegue acompanha tão dinâmica, o que o professor aprendeu na sua formação a dois três anos atrás não cabe mais hoje, a sociedade exige mudanças nas praticas pedagógicas, a falta desse despertar para as mudanças que deve acontecer em todas as esfera da educação só nos levará cada vez mais ao fracasso escolar como: Alunos egressos analfabetos funcionais, grande evasão escolar, altos índices de reprovação principalmente no noturno, alunos egresso que não sabem manipular uma calculadora, que não dominam as operações matemáticas, alunos sem saber ler nem escrever concluindo o ensino médio. O resultado do IDEB só ratifica o fracasso escolar da escola publica que muitos não enxergavam.
¹Pedagoga, psicopedagoga, coordenadora de psicopedagogia da rede publica de educação de Presidente Tancredo Neves Bahia.
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